Esta guía recoge un modelo de intervención en los centros educativos, dirigido a mejorar el trabajo psicoeducativo con alumnos/as con problemas de conducta. El documento incluye información sobre las diferentes problemáticas de conducta, la prevalencia, los factores de riesgo, etc., haciendo hincapié en modelos contextualizados al centro escolar dónde hayan alumnos/as con este tipo de problemática. También aporta información de un protocolo de intervención psicopedagógica en alumnos/as con trastornos de conducta.
AUTOR: Ángel García Romera (coord.)
EDITOR: Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y Deporte
2011
FUENTE: RINCÓN DIDÁCTICO
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