WEB CEIP NUESTRA SEÑORA DE LORETO

http://www.ceiploreto.es/

Esta web es la más completa y organizada que he encontrado para trabajar los contenidos curriculares que los alumnos/as tienen en los libros de texto. Seleccionas la asignatura y el curso y luego buscas la editorial. En algunas ocasiones tienes que elegir el trimestre y luego ya buscas el tema que estén trabajando. Hay una serie de enlaces para cada uno de los contenidos. Lo he usado con varios alumnos/as y observo que están más motivados trabajando exactamente lo mismo que en formato papel. Ya se sabe que las Nuevas Tecnologías ayudan mucho al aprendizaje pero os animo a que lo comprobéis ustedes mismos.

PICTOJUEGOS

Pictojuegos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral y que se comunican más eficientemente mediante imágenes.

Se divide en tres bloques:

• Básicos: aprende los conceptos básicos y juega con los conceptos básicos. Destinado a la adquisición y refuerzo de los primeros conceptos básicos a través de escenas animadas.
• Memory: juego clásico de memoria orientado a la comprensión, reconocimiento e identificación de emociones, mediante actividades de asociación de parejas iguales.
• Emociones: según la opción elegida, a través de pictogramas ARASAAC o imágenes reales, el usuario debe identificar la imagen aleatoria correspondiente a la emoción propuesta, que escucha y lee en cada una de las pantallas. 

PICTOCUENTOS

Ya está en funcionamiento la aplicación online de PICTOCUENTOS, está en funcionamiento el cuento de RICITOS DE ORO y próximamente estará el de Caperucita Roja. Destinado para niños con NEAE pero también se puede utilizar para los que están aprendiendo el proceso lecto-escritor. A los niños les encanta y tiene muchas utilidades.
Recordamos las otras dos aplicaciones tan interesantes que comentamos en anteriores publicaciones:

http://www.pictosonidos.com/

http://www.pictotraductor.com/

PICTOAPLICACIONES: PICTOTRADUCTOR Y PICTOSONIDOS

Después de unos meses de inactividad por diversos motivos nos ponemos manos a la obra.

Os traigo unas fantásticas herramientas englobadas bajo la denominación de Pictoaplicaciones. Estas surgen con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos, a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas. Ahora mismo están en funcionamiento Pictotraductor y Pictosonidos y en proyecto Pictocuentos, Pictohorarios y Pictoagendas. Son gratuitas y no requieren instalación porque se acceden directamente a través de la web.

Pictotraductor

Pensada como una herramienta útil para padres y profesionales, para poder comunicarse, en cualquier lugar fácilmente y sin perder grandes cantidades de tiempo en organizar lo que se quiere transmitir.

Como usuario registrado se pueden subir imágenes propias, guardar sus frases favoritas, imprimir, compartir en redes sociales.. y todo en una herramienta intuitiva y fácil de usar.

Pictosonidos

Pensada como una aplicación para el trabajo del vocabulario a través de locuciones verbales y sonidos asociados. La combinación de dichos factores ayuda a la comprensión de cada palabra más eficientemente.

Con un funcionamiento muy sencillo y estableciendo los pictogramas en diferentes categorías (Transportes, Alimentos, Cocina, Animales, etc...), se pueden ir avanzando progresivamente una a una, o bien avanzar al pictograma que quieran. Cada pictograma lleva asociada una locución de la palabra y en aquellos casos que disponga de sonido esa unidad, dicho sonido sonará previo a la locución, para facilitar en lo posible la comprensión de dicha imagen.



LA IMPORTANCIA DE LAS AGENDAS

En este enlace de AUTISMO DIARIO nos hablan de las agendas para las personas con autismo. Recomiendo el uso de las mismas para todas las personas con discapacidad, ya que este registro (normalmente gráfico o también escrito) facilita la anticipación, la comprensión de las situaciones y contribuyen a dar orden a su mundo. En este enlace aparecen ejemplos de las mismas y para qué las podemos hacer.

Las podemos hacer con fotos cuando el nivel de simbolización es bajo, con pictogramas del programa ARAWORD, boardamaker o con palabras escritas si la persona sabe escribir.

TRABAJAR LAS EMOCIONES

EL LIBRO DE LAS EMOCIONES. Recurso digital del proyecto Agrega para trabajar la identificación de emociones relacionadas con las situaciones que las provocan.

PDC Generator: generador de programaciones didácticas por competencias

PDC Generator es un programa que proporciona un sistema ágil, rápido y sencillo para la planificación de Programaciones Didácticas y Unidades Didácticas basadas en Competencias Básicas en las diferentes etapas de nuestro actual sistema educativo: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

En el enlace podéis informaros de su utilización, espero que os sea de utilidad.

El sueño de Pedro: Discapacidad Auditiva

El sueño de Pedro es un vídeo de dibujos animados signados, subtitulado y con voz en off en castellano, que narra las aventuras de Pedro, un niño sordo que descubre el significado de la integración.

CHIQUITAJOS: Blog de juegos de Atención Temprana

Este Blog recopila aplicaciones interactivas online para trabajar contenidos curriculares con alumnos de edades infantiles, así como alumnos de la Educación Especial. Al pulsar sobre cada una de las aplicaciones o juegos se mostrará una ficha identificativa del recurso, y pulsando de nuevo en la imagen de dicha ficha se abrirá directamente la aplicación.

                                          



WIKIDIDÁCTICA

WikiDidácTICa se pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico en las distintas áreas y etapas educativas:INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO.

Cada artículo de la wiki tendrá información relacionada con un tema del currículo y presentará tres apartados:

• Recursos digitales útiles para aprender el contenido de que se trate, siempre que sean de acceso libre y gratuito. Cada propuesta irá comentada con aquellos aspectos que más destaquen en cada caso, puede ser la metodología que sugiere su uso, la motivación que produce en el alumnado, las competencias básicas que se consiguen, etc.
• Experiencias de profesores que han experimentado estos materiales y ofrecen sus comentarios y conclusiones.
• Prácticas innovadoras en relación con las TIC y el tema en cuestión.  

ECOL, Evaluación de la Comunicación del Lenguaje

Manual de de evaluación de la Comunicación y del Lenguaje (ECOL)

El CREENA ha publicado este manual de evaluación ECOL, cuya finalidad es la de identificar las necesidades del alumnado desde las edades más tempranas. Como toda evaluación se basa en un proceso objetivo de conocimiento del alumno, pero la función educativa requiere también que el proceso de evaluación obtenga conocimientos del contexto y de los interlocutores que interactúan con él.

INTRODUCCIÓN
I. PLANTEAMIENTO DE LA EVALUACIÓN
1. Enfoque teórico
2. Planteamiento del proceso de evaluación
II. INSTRUCCIONES PARA LA EVALUACIÓN
1. Entrevista familiar y escolar
2. Evaluación del lenguaje espontáneo
2.1. Procedimiento
2.2. Descripción de tareas
2.3. Modelo de registro y de análisis
2.4. Orientaciones para la toma de decisiones
3. Cuestionario de registro de la pragmática
4. Evaluación de lenguaje elicitado
4.1. Registro de la fonética y la fonología
4.2. Registro del léxico
4.3. Registro de la sintaxis
4.4. Registro de la morfología
4.5. Registro de las relaciones semánticas
5. Valoración y análisis de la comunicación y el lenguaje
6. Orientaciones prácticas
III. BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
Anexo 1: Guía para situar evolutivamente el nivel de juego simbólico
Anexo 2: Porcentajes de articulación correcta según edades
Anexo 3: Ejemplificación de procesos fonológicos de simplificación
Anexo 4: Escala evolutiva del desarrollo del lenguaje oral
Anexo 5: Referente secuenciado de semántica

Modificación de Conducta

Estos dos enlaces son muy valiosos para entender y poner en práctica técnicas de modificación de conducta. Es importante repasar conceptos para aplicarlos con nuestros alumnos/as.

http://orientacionandujar.wordpress.com/modificacion-de-conducta/

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/lujose/modificacion_de_conducta.htm

RECREOS ESTRUCTURADOS

Recreos estructurados: en el blog del aula de Autismo del CEIP Ruperto Escobar nos explican cómo organizar los recreos con los alumnos/as con TEA.

HISTORIAS SOCIALES

Os recomendamos este material editado por Autismo Burgos para trabajar las habilidades sociales y comunicativas de las personas con TEA.

Video para empatizar con las personas con DISCAPACIDAD AUDITIVA

ARASSAC: Libros de comunicación aumentativa

En el blog de Rincón Didáctico de Atención a la Diversidad se publica este enlace interesante. Se trata de un artículo donde podemos descargar diferentes libros de COMUNICACIÓN AUMENTATIVA que podemos utilizar en actividades de la vida diaria, como visitar al médico o acudir a un hospital, salir de compras, ir a un restaurante, realizar un viaje.... Incluso puede ser aconsejable que las diferentes instituciones públicas y privadas cuenten con ellos, con el propósito de tenerlos a disposición de las personas que acudan a estos servicios y se comuniquen a través de los pictogramas.

COCOBOOKS: LIBROS ORIGINALES

Este año los Reyes Magos me han enseñado una colección de libros de actividades muy originales para los niños y niñas. Coco Books, a través de sus publicaciones, responde a sus inquietudes, ayudándoles a pensar y a desarrollar su creatividad. Su página web ofrece juegos educativos muy bonitos, además del catálogo y las librerías donde podemos adquirir estos libros, ideales para regalarlos.

FAMILIA Y COLE

Hoy me han recomendado este blog FAMILIA Y COLE. Tiene muchas orientaciones prácticas que podréis utilizar con niños y niñas de 3 a 12 años. En otro apartado encontramos materiales interesantísimos elaborados por el autor del blog Jesús Jarque García, pedagogo, con master en "Psicología y gestión familiar". De la misma forma, se nos ofrecen las distintas publicaciones que este autor tiene en la editorial CSS y Gesfomedia.

PROYECTO APRENDER

El Proyecto de Necesidades Educativas Especiales (PROYECTO APRENDER) va dirigido a alumnos/as con dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen. Los alumnos que se beneficiarán de este proyecto, pueden estar escolarizados en cualquier etapa del Sistema Educativo (Infantil, Primaria y/o Secundaria), ya que no existe un currículum específico para Necesidades Educativas Especiales.

Tecnologías de apoyo a la Comunicación en Educación Especial

En el enlace del Rincón didáctico de atención a la diversidad, se ofrece una relación muy interesante de aplicaciones para trabajar la comunicación aumentativa y alternativa. Son todas herramientas de libre difusión en la red, y facilitarán el trabajo diario del profesorado, especialmente de aquel que trabaja con alumnos/as con alteraciones del ámbito comunicativo.

- Proyecto TICO (Tableros Interactivos de Comunicación).

- ARAWORD, procesador de texto con pictogramas.

- Picto-selector.

- Herramientas online del Portal Arasaac.

- Comunicador personal adaptable (CPA).

- Leo con Lula, método de lectura global para niños con TEA.